中国社会科学院研究生院在职研究生

在高校教师的职业赛道上，职称评定堪称一场“马拉松”，学历、科研成果、教学表现等都是关键“装备”，而读在职博士，在这场竞赛中扮演着颇为微妙的角色。

一、评职称的“硬指标”与“加分项”

高校职称评审就像一场综合考试，教学、科研、社会服务等方面都得达标。其中，学历和科研成果是重中之重，讲师升副教授，科研上得有核心期刊论文和省部级项目；副教授升教授，更是要在国际期刊发论文等。

这时候，在职博士的优势就凸显出来了，学历提升直接缩短晋升年限，以某省政策为例，博士学历申报副教授比硕士学历少2年，科研能力也在读博过程中得到系统训练，有机会参与大项目、发高质量论文，而且读博期间结识的学术大牛，还能拓展人脉，带来更多合作机会。

二、读博的“甜蜜”与“苦涩”

读在职博士好处不少，但背后的艰辛也让人望而却步，高校教师本身教学任务繁重，读博还得完成课程学习、学术研究、论文撰写等，时间精力严重透支，加班加点成常态。经济上，学费、资料费、学术会议费等也是一笔不小的开支，给经济条件一般的教师带来沉重负担。

三、读不读？结合自身来抉择

那高校教师到底该不该读在职博士呢？这得看个人职业规划和实际情况。

要是你一心追求学术发展，想在科研领域有所建树，读在职博士能系统提升学术水平，拓宽研究视野，是个不错的选择。

要是你更注重教学，想在教学成果上有所突破，那可以把精力放在教学研究和教学方法创新上，参加教学培训、开展教学实践反思等。

要是所在高校对博士学历有要求，或者你想在职称评定中更有优势，读在职博士也能增加竞争力，但得做好心理准备，合理安排时间和精力。

高校教师读在职博士对评职称作用明显，但挑战也不小，在决定之前一定要慎重考虑，结合自身情况做出适合的选择。

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